相同的舞台 别样的精彩

 

——贵溪市第五中学开展三校教研联合体及城乡手拉手活动
“同学们,精彩激烈的运动会马上就要开始了。来,让我们一起开始赛跑吧!”来自余江四中的吴志华老师激情的开场白,一下子带动了孩子们的学习热情。孩子们在课堂上跃跃欲试,争先恐后参加吴老师的“运动会”。现场听课的老师们心中无不为吴老师风趣幽默的课堂导入竖起“大拇指”。
为了响应贵溪市教研室的号召,加强教研联合体学校之间的密切合作,提升教师驾驭课堂教学的策略和能力,进一步推进中学数学的有效教学。结合学校教学的现状及市教研室开展教研联合体、城乡手拉手活动的精神要求,贵溪五中特邀请鹰潭市教研室副主任杨新明、贵溪市教研室副主任陈达周等老师到学校进行“同课异构”教法、学法指导。贵溪五中三校联合体兄弟学校——贵溪二中、贵溪四中、贵溪六中及城乡手拉手学校——塘湾中学的领导及老师也共同参加了此次活动。
12月9日下午,活动如期开展。授课老师分别是来自贵溪五中的邓倩老师、邓露青老师、余江四中的吴志华老师,大家共同选择的课题为七年级数学(上)《应用一元一次方程——追赶小明》。参与教师根据教学内容,分别在课前进行了各具特色的教学构思、教学设计。课堂上,授课教师风采各异,形式多样,对教材把握、教学方法各具特色。在同课异构的教研过程中,大家着到了许多“同”,同时由于教师个性、能力等方面存在的差异,教师面对同一教学内容,在自己的独立思考后,也呈现出不同的“异”,如教材的解析、环节的设计、问题的提出等各处,都表现出各自不同的特点。同课异构也正是给了教师展示自我风采的舞台。“异”让课堂绽放光彩!其中,吴志华老师将学生课前预习和教学环节紧扣相连,并巧妙融于现实情境及小组合作,让学生主体地位得到充分发挥。既达到课内外的有效衔接及有效教学效果的形成,更利于学生养成良好的学习习惯。
有比较才会有进步,有碰撞才会有提高。课后,各位授课老师对教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程及教学流程的主要环节进行意图说明,并结合课堂效果及时进行了教学反思。在集体评课环节,评课老师们对课堂开展的特点、不足,教师对教材解读、处理等细节进行了一一探讨,并对教学中的热点、难点问题、教学的艺术等问题,交流彼此的经验和心得,共享成功的喜悦。同课异构教学,不仅让上课教师从不同角度审视自己的课堂,取长补短,而且使听课教师从中感受到同课异构的无穷魅力,
最后,杨新民老师进行了精彩的总结。他对每节课的优点和不足提出自己的看法和建议,分析每位教师在各个环节中的表现,并给予了充分肯定,如授课老师们语言表达清晰,思路明确,时间安排合理。教师们应当通过讲课与听课、自己和他人的对比,找到自己在教学过程中的不足和有待提高的地方,发现别人好的教学方式,积极促进自己的教师专业成长。在课堂上,我们应当提倡教师精讲,学生多说多练多思。他告诉大家,作为一个好的老师,应该努力做好一个好的“导演”,把学生培养成优秀且积极参与互动的“演员”。在教学中,一定要读懂学生,读懂课堂,并在课后认真反思,及时改进。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。每一次教研活动,都是一次成长;每一次历练,都是一次收获。相信浓浓的教研氛围,一定会使老师们的教学能力更上一层楼!
 
 
 
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